Урочная деятельность.

Химия 8 класс.

Обучающиеся 8 класса на уроках химии провели практические работы по закреплению темы «Химические свойства оксидов, солей, оснований и кислот» с использованием реактивов центра «Точка роста». Ребята на практике увидели, что обозначают выражения «реакция прошла до конца», «выпал осадок» (получая осадки разнообразных цветов: голубой, белый, коричневый, серо-зелёный), «реакции нет» (соединили два вещества и ничего не произошло), «реакция нейтрализации».

Биология 5 класс

При закреплении темы «Глобальные экологические проблемы» обучающиеся 5 класса защитили групповые презентации. Ребята рассказали о проблемах литосферы (истощение земель, открытая добыча полезных ископаемых, перевыпас скота),  гидросферы (загрязнение сточными водами, нефтепродуктами, эвтрофикация), атмосферы («озоновые дыры», парниковый эффект, кислотные дожди) и биосферы (сокращение лесов, сокращение численности видов растений и животных, урбанизация). Одна из групп предложили пути решения этих проблем.

Внеурочная деятельность.

«Химия для любознательных»

Обучающиеся 5 и 7 классов провели работу по исследованию и сравнению дистиллированной и водопроводной воды. Используя оборудование и реактивы центра «Точка роста» ребята практическим путем выяснили, какой из предложенных образцов воды дистиллированная вода, а какой – из-под крана. При помощи датчика электропроводности определили, что проводимость первого образца воды составила 836 мкСм/см, а второго – 16 мкСм/см. Затем провели две реакции, подтверждающие предположение, что первый образец – водопроводная вода, второй – дистиллированная. В завершении работы выпарили по две капельки каждого образца и в микроскоп увидели отличие – в водопроводной воде очень много соли и разных примесей.

Обучающиеся 8 класса на занятии внеурочной деятельности провели работу «Выделение ДНК банана». Используя оборудование и реактивы центра «Точка роста» ребятам удалось выделить ДНК, и рассматривая в микроскоп увидели спиральку ДНК.